chap_r;岁月匆匆不留痕,六丨月的尾巴,烈日炎炎的盛夏,小朋友们即将毕业啦!看着他们开心无忧的样子,我心中却充满感激与不舍。我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到在工作中不断成长的快乐,是他们给予了我很多关于教育的火花;不舍的是我们班的小朋友即将毕业,心里特别惆怅,这是我当幼师后从始至终由我带毕业的第一届小朋友,他们对我而言意义非凡,所以我很不舍。
还记得那年初见,初来乍到的小朋友们,好大一部分哭着闹着要找爸爸妈妈要回家,哄好这个安慰那个的穿行在娃娃堆里的我甚是狼狈,却又好心疼哭红了眼的他们。这样的日子大概持续了一个多月,直到小朋友们渐渐适应了环境,对我产生了信任感才有所好转,也是那时候开始才能步入正常的教学轨迹。
从如何穿衣叠被到如何落座排队,从如何翻书拿笔到如何洗手吃饭,从如何与小朋友相处到怎么保持课堂纪律,从怎么正确玩滑梯到课外活动的基本要求教授……太多的日常规范和行为习惯需要一点点教丨导,而我也在不断与他们磨合,毕竟每个孩子都拥有不同的灵魂,所以不可一概而论的刻板教丨导,针对不同特质的幼儿,我的引导方式和教育方案会有所不同,我希望能更好的帮助他们培训良好的学习习惯,而他们也在不断丰富我的教学方式和教学思路,这些年我们在一起成长。
对于他们我不敢有丝毫懈怠,我会因为看到他们的一点点进步而开心,也会因为他们止步不前而惆怅。比起沉默寡言墙角缩,我更宁可他们话多一些,虽然有时话多也很让人头疼,但我更愿意他们多和我交流,虽然他们的有些表达有时很难理解,甚至有的小朋友咬字不清吐字不明,我依旧会耐心的听,他们的世界是很多彩的,也是很纯真温暖的,多倾听他们他们才会更加信任你,敢于和别人表达交流。
从不愿说到小声说到敢于大声表达自己,我感受着他们蜕变的这个过程,就如他们画画,从乱涂一气到简单的线条拼搭,从奇形怪状到布局合理,从用色诡异到搭配适宜,看到他们的成长我很欣慰,他们其实每天都是在进步的,哪怕是那些在别人眼里是差生的小朋友,在我眼里也是有在一点点进步的,只是比较缓慢一点,所以我的评定标准并不是整个班集体,而是和前几天的他自己对比,我不想挫伤任何一个孩子的心灵。
虽然偶尔我会说几句“笨啊”“小傻丨瓜”,那都是教急眼了的心态表达,事后我也会和他们沟通,我怕他们会信以为真,有点小朋友是真的很敏丨感这些字眼的,这也是在和他们的相处过程里发现的,每个孩子的性格不同,表达方式不同,
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