那四个老师笑得有些不怀好意，说。

　　“没错，刘泽同学这个考场只有你一个。”

　　刘泽很无奈但还是坐到了座位上。

　　很快考试开始了，这一次考的是语文。

　　语文卷子之中最主要的就是阅读理解，而作为一个重生归来的文科生，刘泽的文笔自然也是极好的，对于这种阅读理解他也是掌握了其中的一些套路根据这些套路回答起来十分顺手。

　　只是飞快的浏览了一遍阅读理解的题目与文章，刘泽就已经能抓住重点了。

　　在开考的铃声刚刚响起刘泽就拿起了笔开始飞快的写着。

　　刘泽的自己不算好看但十分清晰，旁边的四个监考老师看着刘泽写出了一行行字迹也都惊了。

　　调理十分清晰，分析的十分到位，刘泽的答案根本就不像是一个普通高中生的答案，反而像是以出题人的思路在回答的标准答案一般。

　　在这种速度下，刘泽很快就来到了作文题目。

　　在写作文题目的时候刘泽也是十分的迅速。

　　他早就在考前的时间里把所有可能出现的作文题目都写过几遍了。

　　在那种高强度的训练之下，他只要看到题目，脑袋里就会自动的浮现思路。

　　而且这个思路十分的严谨，正常的高二学生哪怕是打磨几遍都不一定就有这么严谨的思路。

　　而且刘泽的阅读量可不是普通人能够比拟的，他本身就是一个喜欢读书的人，在没有重生之前他总是会收集各种各样的书。

　　而且这些书每一本都被他通读过，甚至有一些喜欢的那些书都被他做上了满满的笔记。

　　在这种情况下的刘泽，语言十分的优美同时思维十分严谨。

　　写出来的作文自然也是也是十分的流畅自然同时论据充足，这样子作文没有一个老师不会喜欢。

　　哪怕在旁边的不全是语文老师也可以看出刘泽的写作功底之高。

　　旁边的四位老师都忍不住发出了惊叹。

　　接着他们就看到刘泽手中的笔停下了，他们也意识到了自己刚刚的失态连忙捂住了自己的嘴巴。

　　在考试的时候尽量不要干扰到考生，虽然说这个惊叹不属于严重的情况，但面对刘泽这样的学生他们还是想尽量减少干扰。

　　毕竟这样的学生给予他们的惊讶太多，他们想要看看这样的学生最高的成绩能够达到多少。

　　不过刘泽刚刚停下笔并不是因为这几个老师的惊叹声，他只是写的手酸了而已。

　　想了想下手之后刘泽又一次拿起了笔开始奋笔疾书。

　　那些老师看着刘泽现在的状态真的想再一次发出感叹，其他的学生写作往往要写一写停一停，可刘泽从始至终除了那一次没有再停下过。

　　他的思路十分的明确，很快就已经写到了八百字，可他还是没有停下一直写到了一千字才停下了笔。

　　那几个老师也是从头到尾开始看着，刘泽的这篇作文完

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