咋了?小治,瞅你那表情怎么不劲劲,莫非发烧了?”我斜了跟在我身后走路姿势显得有些走形的李治,至于那一百名学子已经被我丢给了何正,先给这些家伙宣读课堂纪律和学规以及让他们知道他们每天的课程。
李治一副心有余悸的模样:“俊哥儿,这些学子,治是说那些上课的学子们,您是用什么办法让他们变成这样的?”
“想知道?不外乎两点,第一就是重复再重复,强化再强化,第二嘛,就是让他们清楚自己的目标,需要做什么?为谁而做贡献。”我没卖关子,这是一个很简单的道理,但是真正能活学活用的人却很少,大唐怕也就是我一个人精通这种手段,至于刘浩等人,只能用,却不懂其原理。
看李治的表情,看来他也不明白,李治有些沮丧地摇了摇头,振奋了精神继续朝我发问:“不过俊哥儿,你这个课程,和你教授我跟我几位皇弟的似乎不一样。比如这门商人讲义,还有这个民俗讲义……”
我一步一步地慢悠悠往前迈着步子,一面笑言道:“商人就是买东西、卖东西,把东边的买来,然后卖到西边去,变贵贱,调余缺,度远近。这就是商人,我想问问小治,你觉得是这些做买卖的商人头脑更灵活一点?还是这些刚被我丢进去的这些个学子。”
“自然是商人。”李治想也不想就答道。“那我在问你,我大唐疆域之辽阔,不下万里,各地风俗民情,皆有不同,地方气候亦各有差异,所谓南桔北枳的典故你谇是知道的吧?”
李治点了点头:“那是关于齐国宰相晏子的一个故事,桔子树如果生长在淮河以南,结出的果实就是桔子,如果生长在淮河以北,结出的果实就是枳,这是因为水土不同。”
“嗯,不止是植物有这样的习姓,人也同样,我打一个最简单的比方,就像我们这里,关中之地,老百姓多为耕作以裹腹,而辽东却不一样,他们靠的是猎取野兽取皮为衣,以肉为食,少有自耕者……”我尽心尽力地对李治讲解着我教育的根本目的,李治并不傻,只不过有时候喜欢自作聪明,还好,对我的话总算是能放在心上。
----------------------------------------------------一路慢行,从鸿胪寺走到衙门外竟然也花了一柱香的时间,李治望着侍卫给他牵来的马,忍不住又向我继续提问:“可是俊哥儿,这商人、民俗、民情,治到是理解了,可这跟尺寸有什么关系,您新编的算术课为什么提出以米、厘米、毫米为基准尺寸?我大唐的度量痕难道还不够标准吗?”
我深吸了一口气:“这个问题,你过两天看周刊的时候就会明白了,而且,此法已经得
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